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从教学本质出发,用技术助力教育信息发展
来源:    发布时间: 2020-09-28 10:25   6 次浏览   大小:  16px  14px  12px
近年来,移动互联网、大数据、人工智能等技术飞速发展,正在以创造性思维深刻改变人类的生产和生活,并引发了教育人对智慧教育、精准教学、精准治理等的思考、研究和探索,推动教育生态和形态的重构。
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       近年来,移动互联网、大数据、人工智能等技术飞速发展,正在以创造性思维深刻改变人类的生产和生活,并引发了教育人对智慧教育、精准教学、精准治理等的思考、研究和探索,推动教育生态和形态的重构。中国教育技术协会首席专家、中国教育装备行业协会研究院副院长施建国在大会上带来了《技术赋能教育教学创新》的主题报告,在他看来,教育信息化从应用融合走向创新融合的政策指导下,教育技术装备作为重要的条件支撑,其内涵、形态、作用都发生了很大的变化。施建国认为,当前技术与教育存在三种重要关系,一是技术作为内容丰富课程资源,用发展和动态的观念丰富学习内容,为培养符合时代发展需求的人才夯实基础;二是技术作为工具支撑教学过程创新,应用技术促进课程实施和教学情境化、资源多媒体化、教与学方式多样化,提高学习者学习兴趣和认知水平。
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       三是技术作为思维改变教育形态,深刻理解新时期信息技术与教育教学的关系,从破解教育热点难点问题的大局深刻领会教育信息化的新使命和新内涵,更新教育理念,改变教育教学形态。因此,在施建国看来,技术赋能教学创新有八条路径。一是业务的数字化转型,二是重构教学活动空间,三是增强学生学习内驱力,四是提高学习者认知水平,五是改变教育供给方式,六是提升教师专业能力,七是推动教育教学精准化,八是构建师生数字身份。施建国最后表示:“技术赋能教育教学创新是当前和今后一段时期教育信息化和教育改革发展的内在特点,其本质是重塑教育形态,正为全面加快教育现代化按下加速键。”正如蔡元培曾说过,教育者,非为以往,非为现在,而专为将来!